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Lire les consignes pour l’enfant. 3/4 : MAGNARD & HATIER, Tapuscrits et livres adaptés pour les enfants « dys » (et les lecteurs fragiles), Outil – 28 idées pour aider les élèves en difficulté avec le code, Outil – 46 idées pour aider les élèves en difficulté pour comprendre, Outil – 23 idées pour aider les élèves en difficulté avec le langage, http://www.arkaline.fr/lirecouleur/guideW/co/introduction.html, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, 5 idées pour bien travailler avec un.e AVS / AESH, 3 conseils pour aménager textes et consignes pour les lecteurs fragiles et/ou dyslexiques, Outil – Éveiller « la petite voix » d’un.e élève (AVS/AESH), Outil – Aider les élèves en difficulté pour comprendre, Tapuscrit adapté – La belle lisse poire du prince de Motordu, Tapuscrit adapté – Nouvelles histoires pressées, Tapuscrit adapté – Le magicien des couleurs. However, The brocas area is actually enlarged! 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