Ce terroriste et son groupe sont issus de la zone hors contrôle de la cité (Voir Globalia) et peuvent sévir contre les technologies liberticides et intrusives en tant de « Hacktivistes », c’est-à-dire en tant que « hackers » ou pirates informatiques tentant d’infiltrer les programmes de surveillance informatique, les systèmes de gestion des caméras, les comptes bancaires ou tentant de prendre le contrôle des circuits d’affichage publicitaire numérique (casseurs de pub / voir Tout doit disparaître de Mikaël Ollivier) ou des réseaux médiatiques pour faire des annonces directes à la population l’exhortant à se réveiller et à se rebeller. Il montrera également le niveau de sécurité policière élevé que la puce RFID permet d’atteindre en assurant un contrôle policier total sur la population. Interview (ou invité du plateau) d'un professeur ou savant impliqué dans le programme de conditionnement mental des enfants. What is her final decision? Groupe de Yoanna, Ellinor, Elena et Naya : Tournage du journal au studio des éditions PROSVETA. Vous trouverez ci-dessous d'autres ressources via des liens vers des "e-texts", des "audiobooks" et clips vidéos. Cette partie est réservée à mes collègues enseignants. L'étoile rappelle l'unité de l'Etat. Présentation d'une conférence réunissant les pays "frères" : discours et débat sur l'orientation économique, le budget militaire, l'actualité diplomatique, etc. Isaac Asimov : écrivain américain, né le 2 janvier 1920 et mort le 6 avril 1992, il est un prolifique auteur de science-fiction. Plus de 20000 cours, leçons, exercices et évaluations corrigés à télécharger de la maternelle au lycée Visite des studios de la chaîne télévisée BNT, Brève mise en condition des présentateurs, Groupe de Boyana, Philippa et Vasco : LA PUCE RFID, Groupe de Yoanna, Ellinor, Elena et Naya : LA CENSURE, Groupe de Maria, Slavina et Constance : LE DISCOURS, Groupe de Julian, Alex et Christian : LA PUB, Groupe de Pablo et Timothée : LUTTE ANTITERRORISTE, Information, Communication et Citoyenneté, Anglais / Mme Tallada-Charret - Mme Nikolova, Un reportage qui condamne le livre comme un objet dangereux donc interdit, présenté comme une source de sédition et une arme de l'Ennemi (cf. Groupe n°1 Thèmes, Groupe n°2 Thèmes, Groupe n°3 Thèmes, Groupe n°4 Thèmes, Groupe n°5 Thèmes, Groupe n°6 Thèmes, Groupe n°7 Thèmes, Groupe n°8 Thèmes, : Fin de la phase de rédaction des scénarii et publication sur le "mur padlet", : Fin de la phase de montage : publication de la production finale. Actualité de la guerre (discours raciste, glorification du régime) et/ou annonce enthousiaste de la prise de villes ennemies ou de prétendues victoires. Dystopia publié le 11/03/2019 Séquence de cours d'anglais avec les 3E et les 3F Dans le cadre d’une séquence sur la dystopie, les élèves de 3E et 3F avaient pour tâche finale de créer un dessin, une vidéo ou un autre support de leur choix et de le présenter à l’oral. Mise en scène cathartique en quelque sorte visant à cimenter la population autour de la haine vouée à un prétendu traître. Classement truqué des médailles, dénigrement des autres délégations sportives... Création d'un hymne national belliqueux qui servirait de préambule au journal. Ressources : pour le lexique ça provient toujours de Oxford Picture Dicitonary (un bel investissement vraiment) ; la CO doit venir d’un Spring mais lequel je ne me souviens pas ; et la vidéo était une ressource LESITE.TV. Le régime maintient et justifie un état de terreur et de contrôle de sa population par l'affirmation continuelle d'une guerre sans merci contre une nation ennemie héréditaire. Grande_Tony. ! Son œuvre, qui porte sur l'avenir lointain de l'humanité, se divise en cycles. de 3ème intitulé "En direct de Dystopia". Cette fiche est donnée en début de séquence et on fait un bilan en fin de séquence lors d’une séance de révision commune avant les évaluations. La langue (grammaire, phonologie et vocabulaire). MINDMAP A job interview. Ressources : les dessins de la diapositive 5 ont été créés par une collègue (Anne Laure Duret), le dessin de la diapositive 6 par Mia Levasseur (élève de 3ème 4 en 2017 au collège), la vidéo utilisée pour le Pop Art vient de You Tube et se nomme Pop Art Lessons for Teens (sur une musique de U2 qui plus est). Comment (et pourquoi) se servir d’un dictionnaire ? Merci, ça donne des idées ! Il est possible d'envoyer vos élèves sur ces pages, en autonomie, afin qu'ils choisissent chacun une oeuvre littéraire pour faire un travail de projet, soit par groupes, soit individuellement. Révisez gratuitement les cours d'Anglais pour la classe de 3ème en vidéo, fiches de cours, quiz et exercices autodafé, "De l'horrible danger de la lecture" de Voltaire). N'hésitez pas, lorsqu'une séquence filmée vous semble réussie, d'en filmer une autre version. Dans le roman de George Orwell, l'état organisait une semaine de la haine et une minute de la haine pendant laquelle tous les citoyens cessaient de vaquer à leurs occupations et se rassemblaient devant un écran où le portrait de l'ennemi public de l'état était projeté. Created by Michael Copon, Simon Phillips. Comme j'ai eu le poste une semaine avant de commencer et que j'ai un grand écart côté niveaux, j'ai vraiment besoin de conseils. mots clés : séquence, collège, 4ème, 3ème, science-fiction, anticipation, utopie. !Tes fiches sont extra, elles sont suoer bellles !!! EDUCATION IN THE US. Dystopie est emprunté à l’anglais dystopia, lui-même formé à partir du préfixe grec dys– (qui indique une anomalie) et topos (lieu). Conseil : scripts et scénarii doivent être aussi précis et détaillés que possible. Our world is dying; a pair of scientists attempting to create the world first teleporter manage to create something even more powerful: time machines. Cette réunion précise les contours du projet, à savoir les modalités de travail, les objectifs et les attentes (caractère parodique et satirique des contenus) , les étapes de la réalisation, la nécessité d'assurer la représentativité de chaque discipline... A la suite de cette réunion, il vous sera demandé de former des équipes de travail et de réfléchir aux thèmes que vous souhaitez aborder et à la forme que vous souhaitez donner au traitement de ces thèmes de manière à élaborer un journal télévisuel cohérent et diversifié. Lecture compréhension en anglais pour la 3ème sur Sherlock Holmes Sherlock Holmes is a fictional character created by British author and physician Sir Arthur Conan Doyle. ORAL COMPREHENSION Job Hunting. J’ai fait ma première séance en classe cette année puis me suis rendue en salle de réunion pour le reste de l’enquête. Boostez vos notes avec Kartable et les cours en ligne d'Anglais LV1 pour la 3ème ️Programmes officiels de l'Éducation nationale ️Progression garantie Un mur padlet est à la disposition de tous les groupes pour poster aussi régulièrement que possible leurs travaux. Une séquence que j’ai eu un très grand plaisir à faire cette année, aidée par ma collègue d’espagnol et avec une classe tout simplement fantastique ! Il est évident que l’espace est primordial pour une enquête de ce type. Ressources : la compréhension orale de cette séquence vient d’une publication ONISEP pour les équipes éducatives (ANGLAIS), comme la diapositive 2 du diaporama. - Eloquence _ les pouvoirs de la parole.pdf Objectifs : => Définir ce que sont les pouvoirs de la parole => Lire et interpréter une œuvre d'art. Recommandation : quel que soit le logiciel de montage utilisé, vous devez fournir un fichier en format AVI ou MP4. Comment accompagner au mieux ULIS, SEGPA et UPE2A ? Une séquence sur le genre de la science-fiction mise en œuvre en classe de 4ème. LES ELEMENTS DE LA SEQUENCE QUESTIONNEMENT(S) LIE(S) AUX PROGRAMMES LA MATERIALITE DE L’ŒUVRE ; L’OBJET ET L’ŒUVRE-La transformation de la matière-Les qualités physiques des matériaux L’ŒUVRE, L’ESPACE, L’AUTEUR, LE SPECTATEUR - La présence matérielle de l’œuvre dans l’espace, la présentation de l’œuvre 2/Choisis la forme qui convient entre present perfect simple et present perfect BE-ing (Choose between present Outils pour mettre en place une classe virtuelle, Forum des usages du numérique [#FUNacver], Portraits et paysages dans les collections de Paris et Londres. Séquence 2 - The US presidential election. Les deux kalachnikovs évoquent l'état de guerre permanente et l'aspect militarisé de cette nation. Les élèves ont imaginé une dystopie : Une dystopie est un récit de fiction dépeignant une société imaginaire organisée de telle façon qu’elle empêche ses membres d’atteindre le bonheur. autodafé, ", Autres pistes de travail inspirées de la séquence sur Zen City. ». A collection of English ESL worksheets for home learning, online practice, distance learning and English classes to teach about hunger, games, hunger games 16 mai 2017 : Fin de la phase de tournage. Je détaille dans cette rubrique quelques unes de mes séquences en classe de 3ème. Toutes les dictatures et les régimes policiers forts se sont dotés ainsi de symboles et de slogans auxquels la population adhérait en masse sans réfléchir. Pour y accéder d'ici, cliquez sur l'image ci-dessous : Les dates butoirs de la réalisation du projet sont les suivantes : 2 mai 2017 : Fin de la phase de rédaction des scénarii et publication sur le "mur padlet". Le tout correspond aux nouveaux points de programme du CECRL de 2018. Dans les idées que j'ai pour ma classe 3eme européenne que j'aurais 5 heures par semaine, en vrac ce à quoi j'ai pensé: - School Clubs and Activities pour une séquence révision (et évaluation du niveau pour moi) avec en tache finale EOI: avec un forum des clubs. H.G Wells : écrivain britannique, né le 21 septembre 1866 et mort le 13 août 1946, il est l'un des pionniers de la science-fiction, bien que son œuvre couvre de nombreux domaines et genres, du roman d'anticipation à la critique politique. Applications pour t’aider à bien prononcer. On peut également confier à ce groupe de travail la tâche de concevoir le drapeau national qui sera dûment salué en ouverture et en fermeture du programme télévisé, ainsi que la géographie de Dystopia : on peut imaginer que les différents reportages diffusés dans le journal soient d'abord localisés géographiquement sur une carte imaginaire présentant les positions des principales villes fictives de Dystopia. Concevoir une page de journal télévisuel sur la question de la RFID et de la traçabilité dans un univers dystopique. In this dystopia, people are all the time manipulated and watched, they are spied-on and controlled. Comment faire une présentation numérique ? Equipes pédagogiques, comment mettre en place la continuité pédagogique ? Concevoir un sujet autour d’un supermarché dont les techniques de vente sont inspirées du « Zen marché » : repérage et identification automatique des consommateurs, absence de personnel, voix off guidant le consommateur et l’incitant à l’achat en fonction de ses goûts (transmis par RFID), de ses besoins, réfrigérateur en mode réassort (commande automatique des articles manquants), préparation de la commande en direct… Il s’agit de montrer comment une structure commerciale cible de manière efficace sa clientèle afin de l’inciter à la surconsommation en oblitérant sa capacité à estimer ses besoins réels. Not EZzz for Miii[Map ID]: 2458650617 (New ver: 2821281953)[Creator]: Enszo. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Suite à une discussion autour des couleurs nationales avec la troisième A, voici l'emblème que je propose pour Dystopia : Les couleurs rouge et noire symbolisent les caractères violents et mortifères de l'Etat. Ce peut être un flash info présentant l’ennemi n°1 de la société, dressant un portrait caricatural très négatif et volontairement effrayant. Les élèves s’informent sur le Brexit, ses enjeux et possibles conséquences, puis se rapprochent de la communauté anglophone locale pour aller plus loin.