•Mettre en place une série d’expérimentations afin de déterminer l’origine et l’évolution d’un échantillon naturel (roches et eaux) De manière générale, un bon niveau dans une ou plusieurs disciplines scientifique de base (mathématiques, physique, chimie, biologie, sciences de la Terre) est nécessaire pour accéder au parcours ECLAT, ce qui déterminera ensuite la spécialisation des options. Baudin, Tribovillard, Trichet. Diplôme national de niveau bac + 5, le master se prépare en 4 semestres après une licence (bac + 3) du même domaine. R, Matlab, Python, Julia, ...) Faure G. and T. M. Mensing (2004). 2003 Le système solaire Elisabeth Michel, Chargée de recherche, LSCE Le master s’appuie sur un potentiel de recherche exceptionnel réunissant des laboratoires de tout premier plan international dans l’étude du climat et des paléoclimats. A l'issue de cette unité d'enseignement, les étudiant(e)s du Master 2 ECLAT seront capables de : Allègre Cl. •Connaissances sur le système climatique et des principes physico-chimiques à l'origine des changements climatiques (passés ou futurs) : notions d’énergétique, circulations atmosphériques et océaniques, cycle du carbone et chimie de l'océan, cycles astronomiques, calottes de glace Reading session 1 Xavier Quidellleur, Professeur, Université de Paris-Sud J’ai reçu le Prix de Climatologie pour l’ensemble de ma carrière, décerné par la Société de Géographie, Paris. J. Lemale. Les séances se dérouleront sur un format cours et TD qui demanderont un travail personnel de préparation. They are composed of pairs of stations located, one at the bottom of a topographic trough, the other at least 50 m higher in altitude. - les grands évènements de Heinrich Master. An introduction to scientific ethic is also provided. Julien Delanoe (UVSQ). Edwige Pons-Branchu, Maître de Conférences, Université Versailles Saint-Quentin - 1 séance : Les outils de gestion de projet Christophe Colin (GEOPS/UPS) Past and present carbon cycles, Tous droits réservés Université Paris-Saclay, UEs obligatoire(s) - Tronc Commun - 24 crédits ECTS, ECTS au choix - Approfondissement ou ouverture thématique - 6 crédits ECTS, UEs obligatoire(s) - Formation par la recherche - 30 crédits ECTS, Internationalisation : Langues et Cultures, Habilitation à diriger des recherches (HDR), Documents officiels et actes administratifs, Observation du climat présent : de l'in situ aux satellites, Observation du climat passé : les archives et les indicateurs, Modélisation numérique : principes et applications, Modèles pour l'étude des climats passé, présents et futurs, Anglais : méthodes et présentations scientifiques, Physico-chimie des atmosphères planétaires, Méthodes d'analyses pour les Sciences de la Terre et de l'Environnement, Introduction à l'analyse statistique de risques climatiques, https://doi.org/10.14758/SET-REVUE.2019.2.19, Energie, Stockage, ressources et droit de l'Environnement, https://www.universite-paris-saclay.fr/admission/etre-candidat-nos-formations-master, christophe.colin@universite-paris-saclay.fr, M2 Etude des Climats de la Terre / Studying the Climates of the Earth. - Géologie isotopique. L’évaluation de l’UE comporte : 91190 Saint-Aubin, L'Université Paris-Saclay est membre des réseaux LERU, CESAER et EUA, Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation. Treuil M. & Hagemann R. (1998). L'évaluation de l'UE comporte : CLimat, Environnement, Applications et Recherche (CLEAR) - Interactions Climat Environnement et télédétection (ICE) - Paris-Saclay Biteau, F. Baudin. L'évaluation du module comporte : ...cursus Master (LMD) - Module indépendant Ce module de climatologie aborde les notions essentielles pour comprendre le fonctionnement de l’atmosphère terrestre et la répartition spatiale des grands types de climats qui en résulte. Dunod 2016 - Ruddiman, W., 2002, Earth’s climate, past and future. (2005). •Interpréter des courbes isotopiques dans les glaces et les sédiments afin de délivrer un service climatique utile et scientifiquement pertinent ; * Savoir évaluer la pertinence des données climatiques (leur résolution, précision, étendue spatiale et temporelle) vis-à-vis d’une problématique donnée par un acteur extérieur ; * Savoir manipuler les notions de base en statistique et probabilités pour l’étude de risques climatiques. Dunod 2017 Le climat à découvert : Outils et méthodes en recherche climatique, R. Mosseri et C. Jeandel, 2011, CNRS Edition, ISBN : 978-2-271-07198-9, 288 pages. •Connaissances sur les enveloppes superficielles. (2015) Intercomparison of statistical and dynamical downscaling models under the EURO- and MED-CORDEX initiative framework: Present climate evaluations. Durée du stage. Faure G. (2005). •Comparer plusieurs méthodes de datation et en tirer des données environnementales (ex. Géologie du Pétrole. Giuseppe Siani, Professeur, Université de Paris-Sud Climatologie et paléoclimatologie. Chronologie des archives cryosphèriques (A. Landais) L’IPSL étudie le climat, la pollution et la planétologie •Calculer de façon simple la réponse des calottes de glace à l’insolation. Optionnel. Le stage durera une semaine et sera composé : • De cours spécifiques au travail de terrain. 1) la physique qui permet d’expliquer les écoulements des enveloppes fluides de la Terre (air, eau), les échanges d’énergie, les interactions lumière-matière, les aspects ondulatoires de phénomènes naturels; Il saura distinguer les perturbations naturelles des perturbations anthropiques et saura plus généralement discuter de l'action de l'Homme sur le cycle global du carbone. Vuibert, 195 p. - 1 séance : bilan de compétence Communiquer les résultats de leurs travaux, en français et en anglais, tant à l’oral qu'à l’écrit. Bâtiment Discovery  Get this from a library! Cette unité d'enseignement de 3 ECTS est consacrée à plusieurs grands types de systèmes numériques : un modèle physique avec équations analytiquement résolues pour la modélisation de l'évolution paléoclimatique de la quantité de glace d'une part et de la circulation thermohaline d'autre part, un modèle physique avec équations discrétisées sur un maillage spatio-temporel pour la modélisation de la dispersion atmosphérique à l'échelle locale et une technique d'assimilation de données atmosphériques pour l'inversion des émissions. Nature, origine et exploitation - Cours et exercices corrigés. - le rôle des paramètres astronomiques sur le climat •Calculer à partir de jeux de données différentes informations quantitatives (e.g., vitesse de processus géologiques, transfert de matière…) Mention Anthropologie 2 parcours en 2e année (tronc commun en M1) Anthropologie sociale et historique; Expertise Ethnologique en Patrimoine Immatériel; Mention Archéologie, Sciences pour l'Archéologie. Cette Unité d’Enseignement vise à présenter les différents types de modèles utilisés pour l’étude des climats passés, présent et futurs, ainsi que les stratégies d'analyse des simulations. Eds. • Expliquer les interactions entre une surface (terre, mer, végétation) ou une particule (molécule; goutte/gouttelette; aérosol) et les rayonnements visibles et infra-rouge, et les identifier sur des courbes spectrales. L'UE se déroulera par l’organisation de conférence de 3h sur divers sujets autour des enjeux sociétaux. • La spéciation du carbone (organique, inorganique, dissous, particulaire) J. A l’issue de cette unité d’enseignement, les étudiant(e)s du Master 2 seront capables de : •Connaissances en géochimie isotopique : notions d’isotopes, de fractionnement Valérie Daux (Professeur Université Paris-Saclay, LSCE) L'étudiant aura plus particulièrement tous les éléments pour discuter des interactions existantes au sein du système océan-atmosphère, et ceci à toutes les échelles spatio-temporelles. • Spécifier les grands mouvements des enveloppes fluides de la Terre. •Notions de base en paléoclimatologie. Certains masters se préparent en apprentissage. Notions sur les données issus de la télédétection, les modèles climatiques et l'assimilation de données. Conseillés: Hélène Brogniez (UVSQ) - Joussaume, S., 2000, Le climat d'hier à demain, CNRS Editions. Après un cours magistral sur les techniques d’analyses par spectrométrie de masse et l’utilisation de certains systèmes isotopiques en sciences de la terre et de l’environnement (ex. Mention. Les Masters. Coordinateurs de l’UE : Appropriation d’outils statistiques et exploitation des données disponibles (TD). Il offre aux élèves les bases quantitatives et disciplinaires qui leur permettront de devenir les acteurs de la recherche future en géosciences et de contribuer à l’innovation et la R&D dans l’industrie. De plus, une séparation est proposée aux étudiants selon leur formation (M2 ECLAT / M2 PLANETO) lors du traitement des processus de photochimie atmosphérique. Les débouchés du parcours-type 'ECLAT' sont de deux types : 1/ poursuite en thèse en laboratoire académique ou en co-tutelle avec des entreprises et 2/ intégration d'entreprises et de bureaux d'études en relation avec les métiers de la géologie et de la physique du climat et de l'environnement. Example of themes: cyclones, climate variability, ocean acidification, ice sheets, paleoclimate. Dunod 2013 Reading session 3 Introduction globale sur le cycle du carbone + les perturbations anthropiques (6h) * Comprendre ce qu’est un risque climatique; où et sous quelles formes se trouvent les données climatiques disponibles pour l’évaluation de ces risques; que les risques climatiques sont issus des processus de la dynamique atmosphérique et de ses interactions avec par exemple les océans ou les terres émergées ; * Comprendre comment s’expriment les besoins des acteurs (économiques, publics, etc.) - Savoir décrire les éléments pertinents des variabilités naturelle et forcée des climats passés et Cultures, Environnement, l'Arctique et ses Représentations, Climats. Site internet de la Mention de Master Sciences de l'Océan, de l'Atmosphère et du Climat, co-accréditée par le Département de Physique, le Département de Chimie L'entrée en master est sélective. - 1 séance : parcours professionnel (intervenant APC) et spécificité du milieu acédémique Les fondements du système climatique s’appuient sur plusieurs disciplines : À l'issue du semestre 2 du M2 ECLAT, les étudiants auront mené avec succès un projet de recherche en sachant choisir les informations pertinentes par des voies variées (bibliographiques, vidéos, vulgarisations et séminaires) tout en gérant les difficultés. Dunod 2015 Description de ce cours : Chaque région du monde présente des facteurs de vulnérabilité au changement climatique mais est néanmoins en mesure d’atténuer les effets de ce phénomène et de renforcer sa résilience.En ratifiant l’Accord de Paris, la communauté internationale a manifesté sa volonté d’agir. Notions de dérivée; utilisation d'un tableur : écriture de formules avec conditions, dessins de graphes 2D; connaissances sur la couche-limite, les processus de transport, mélange et photo-chimie, la stabilité; algèbre linéaire et calcul matriciel; programmation en python: lecture de fichiers, boucles, conditions, opérations sur les matrices, graphes 2D; rédaction de comptes-rendus de TP en français. Belin éd. Cyril Szopa (Pr UVSQ/LATMOS). - Comprendre les méthodes d'observations utilisées pour caractériser les différentes enveloppes de la Le M2 ECLAT accueille des étudiants ayant validé un master 1 ou équivalent en •Notions de base en géochimie (notions de composition isotopique et élémentaire) L’objectif du stage de terrain est de proposer aux étudiants un travail expérimental concret. Qu'est-ce que la climatologie et quels sont ses enjeux ? Vous pourrez vous désinscrire à tout moment en utilisant le lien de désabonnement qui figure sur la newsletter. identification / appropriation des données climatiques disponibles pour le passé, le présent et le futur. Nathalie Carrasco (Pr UVSQ/LATMOS) Les étudiants issus de cette formation pourront ainsi être recrutés dans la recherche publique (Universités, CNRS, Andra, IRSN,...) ou privée, dans les entreprises relevant du secteur spatial (CNES, ACRI-ST, CLS), et dans les grandes entreprises (groupes automobiles, banques, assurances, …) ou les établissements publics ou privés qui sont soucieux d'intégrer des spécialistes de l'environnement global et des risques climatiques. - La géochimie. •Notions sur les méthodes d’analyse et le traitement de données. •Connaissances en (géo)chimie élémentaire : calcul de concentrations, traitement d’équations chimiques, loi d’action de masse Le cycle du carbone de l’océan et les pompes de carbone (3h) Ils s’exerceront à la valorisation écrite et orale de parcours individuel et de projets. Le master se compose d’unités d’enseignements réparties sur les 4 semestres. Chaque stage est encadré par un responsable de stage. - Géochimie marine - Circulation océanique, cycle du carbone et changement climatique. Chimie Albarède F. (2001). 43 mentions — 112 parcours de formation. Indiquez-nous votre email et les rubriques qui vous intéressent. - l'Holocène et le climat des derniers siècles. D'une part, il vise à aider les futurs décideurs et facilitateurs qui travaillent dans le contexte arctique à se forger des outils d'analyse intégrés pluridisciplinaires grâce à des connaissances approfondies des équilibres fragiles des écosystèmes et de l'écologie humaine arctiques. • Déduire les propriétés principales d'un objet observé par des méthodes de télédétection actives et passives Ils utilisent un tableur et durent chacun une demi-journée. âge réservoir océanique). 1-Outils de modélisation du climat et stratégies d’utilisation des modèles L’unité d’enseignement comptera 6 séances de cours/TD : les séances de cours présentent les principes et concepts théoriques en intégrant des exercices d’application ou/et des exemples issus de travaux de recherches actuels. Le métier de climatologue est accessible le plus souvent après un bac + 5 (master mention sciences de l'océan, de l'atmosphère et du climat). 5-Application en travaux pratiques sur ordinateur utilisant un modèle de complexité intermédiaire. •Interpréter des données obtenues sur quelques cas d’étude concrets Originalité du Master SOAC 1. 15 (2018) Sixteen temperature measurement sites under forest cover are distributed across the plateaus and mountains of the Jura (France). - Rémi Mosseri et Catherine Jeandel (dir) : Le climat à découvert, 2011, CNRS éditions. Allègre C. J. •Retracer le rôle de l’astronomie et du CO2 dans les variations passées Autres métiers du secteur . Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://www.universite-paris-saclay.fr/admission/etre-candidat-nos-formations-master. 8. (2005). Soulivanh Thao (CEA) Après le bac. La méthode de datation par l'uranium-thorium et ses applications en paléoclimatologie, focus sur les archives carbonatées (E. Pons-Branchu) - la dynamique glaciaire/interglaciaire et les cycles • Connaissances sur les principales sources et puits de carbone • Radiative transfer in the atmosphere, Lenoble, Ed. Fédération de 9 laboratoires publics de recherche en sciences de l’environnement. Evin, G. et al. (climatologie, prévisions, océano...) Je suis actuellement détenteur dun bac s, spécialité physique-chimie. Normalien de l'Ecole Normale Supérieure d'Ulm (Paris), Diplômé du Master 2 "Océan Atmosphère Climat", Agrégé de Physique, Actuellement en thèse de doctorat dans le domaine du Climat. Géographie. • Connaitre la théorie du corps noir et les interactions principales entre matière et rayonnement : émission, absorption, transmission. Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février. •Notions de minéralogie Cette unité d’enseignement de 3 ECTS est consacrée à la mise en pratique de plusieurs méthodes d’analyse pour les sciences de la terre et de l’environnement par l’étude de cas concrets : suivi d’échantillon au cours de différents travaux pratiques qui correspondent chacun à une étape de caractérisation en laboratoire. L'objectif de la spécialité de master "Etudes Arctiques / Arctic Studies" est double. Climatologie, vol. Masters avec une composante en climatologie. Vuibert 2006 Belin éd. Bruno Lansard (LSCE/UVSQ) Non. Paléoclimats. - Une évaluation formative comprenant un QCM à réaliser en ligne Dickin A. P. (2000) Radiogenic isotope geology, Cambridge Ed. Laboratoire Atmosphères, Milieux, Observations Spatiales • Une évaluation formative au fil de l'eau, articulée autour des exercices réalisés en séance et tutorés par l'enseignant. Notions de statistique. Les UMR comme les Master sont communs à d'autres institutions de formation et de recherche, en particulier l'ENS Ulm, les universités Paris 12 et Paris 7, l'ENSG, L'Ecole du Paysage de Versailles. Institut de physique du globe de Paris : - Master systèmes spatiaux de navigation et géolocalisation Paris VII (Jussieu) Université Paris 7, Denis Diderot : - Master sciences de la Terre et des planètes, environnement J.-J. Elsevier, 2006 Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Mes compétences : Gestion administrative Enseignement Travail en équipe Climatologie … • Connaissances sur la circulation atmosphérique et océanique • La spéciation du carbone (organique, inorganique, dissous, particulaire) • Décrire les caractéristiques physiques de la Terre : atmosphère, océans et surfaces continentales. - Rotaru, M. Gaillardet, J. et al., 2006, Les climats passés de la terre, éd. Il donne lieu à la rédaction d’un rapport et à une présentation orale devant un jury. - Introduction à la géochimie et ses applications, CEA / UPMC éd. L'Enregistrement des variations climatiques. Au travers d’exposés, d’étude de cas spécifiques et de mises en situation, les étudiants seront initiés aux outils de gestion de projet et de valorisation personnelle. De même, l'École Doctorale de Géographie de Paris regroupe les UFR et Départements de Géographie de Paris 1, Paris 4 et Paris 7. •Notions de base en géochimie (notion de composition isotopique par exemple) M. Renard, Y. Lagabrielle, E. Martin, M. Rafélis Saint Sauveur, J.-C. Pomerol. De Pater & Lissauer 2010 Planetary Sciences Myriam Khodri (IRD). •Choisir le système approprié pour répondre à une question - La géochimie. Vuibert 2007 Masa Kageyama (Directrice de Recherche CNRS, LSCE) •Proposer des scénarios cause-conséquence pour rendre compte des variations climatiques à différentes échelles de temps •Développer un avis critique sur les limites associées à certaines méthodes (corrections, incertitudes, biais possibles, altérations …) L’évaluation se fera par un examen terminal écrit (70%) et l’évaluation du compte-rendu écrit de TP (30%). L’acidification de l’océan et paléo-pH : isotopie du bore et applications (3h) L’objectif du parcours de M2 ECLAT est de former de jeunes experts dans la maîtrise des outils d’observation et de mesure des paramètres physiques et géochimiques qui décrivent le système climatique à différentes échelles de temps, ainsi que dans les différentes méthodes d’analyses de ces paramètres. Amaelle Landais (CNRS, LSCE) Des acteurs (agriculteurs, énergéticiens, …) viennent parler de leur vulnérabilité et exposent leurs besoins en termes climatiques, 2) Quelles données ? master porté par les écoles d’ingénieurs de ParisTech et associé à la Fondation Renault Champs-sur-Marne Ecole Nationale des sciences géographiques (ENSG) MASTER MOCIS Case courrier 210 Tour 46 - 00, 1er étage UPMC 4 place Jussieu 75252 Paris cedex 05 mail: master.sduee@upmc.fr tél. A chaque UE est affecté un nombre de crédits ECTS*. à l'intérieur d'un ensemble d'observations. La méthode potassium-argon et argon-argon et ses applications (X. Quidelleurs) Le stage est une étape importante qui permettant de plonger directement l’étudiant dans le monde de la recherche et de personnaliser sa formation.